Guilherme Cintra

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Tecnologia pode ser uma ferramenta poderosa de transformação social. Mas só quando aplicada com intencionalidade e visão sistêmica. .Essa convicção vem da experiência de dar aula de matemática em escolas públicas do Rio, de gerir uma escola com 1.000 alunos, de liderar a inovação em uma rede com mais de 600 mil estudantes, de desenvolver projetos estratégicos na secretaria municipal do Rio de Janeiro e de criar produtos educacionais do zero. Contextos muito diferentes, um fio condutor: entender a complexidade do sistema antes de propor qualquer intervenção tecnológica.Hoje, na Fundação Lemann, trabalho para fomentar soluções escaláveis em Alfabetização, Ensino Fundamental e Lideranças. Antes disso, participei da fundação da Eleva Educação, liderei a aquisição da AgendaEdu e a criação do Patio, e ajudei a estruturar a Olimpíada Carioca de Matemática e os Ginásios Experimentais Tecnológicos na rede pública.Escrevo sobre edtechs, tecnologia educacional e políticas públicas, sempre com um olhar crítico sobre o que realmente gera impacto e com a defesa de que os espaços humanos fundamentais da educação precisam ser preservados, não substituídos.Se você trabalha na interseção entre educação, tecnologia e setor público, vamos conversar.